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聽覺腦干誘發(fā)電位 AEP

產(chǎn)品介紹：

設計特點

I．*的刺激特性

緩和變化的刺激強度（當檢查開始和結束時，刺激強度漸進的增加和降低，從而減少給患者在安靜環(huán)境中帶來不適應感——因為突然的大幅度刺激強度會給患者帶來驚嚇）；

支持自定義刺激模式（您可以在聽覺誘發(fā)電位檢查中應用您自定義的刺激模式，同時支持對P300檢測中的兩種聲刺激信號進行自定義，可以獨立為兩種刺激信號校準）

II．數(shù)據(jù)采集功能

順序測試——可以將多種方案進行鏈接，當一種方案測試結束可以自動開始下一方案測試。

自動電*切換功能——消除了當更換檢測耳時，重新放置參考電*與地*的煩惱。

殘差噪聲計算功能——檢測中根據(jù)殘余噪聲自動調整平均次數(shù)而不是一概的應用同一種平均次數(shù)從而達到波形的優(yōu)化。

Fsp計算——在采樣的過程中，有一段專留給用戶的時間，可以對ABR波形進行在線分析，根據(jù)特定的標準，決定是否已獲得可靠的誘發(fā)電位波形，停止疊加。

分別記錄不**性刺激的誘發(fā)電位波形——可以同時或分別現(xiàn)實疏波、密波或交替波刺激所誘發(fā)的波形。對于可以聽***的患者，可以提供方便的工具檢測耳蝸微音電位。

III．數(shù)據(jù)分析特性——多重界面波形顯示功能；數(shù)字化濾波器功能；多時段顯示功能；多次檢查回顧功能等

IV．個性化選擇——可以根據(jù)個性化需求制定數(shù)據(jù)采集方案；具有功能強大的患者數(shù)據(jù)庫；靈活的報告格式；用戶自定義“正常結果"模板等。

聽覺腦干誘發(fā)電位 AEP

功能特點

美國Bio-logic腦干聽覺誘發(fā)電位(AEP)除具有聽性腦干反應（ABR）、耳蝸電圖（ECohG）、電刺激聽覺腦干誘發(fā)電位、40HZ相關電位等功能外選配*的“耳蝸積水分析掩蔽程序"、“聽覺處理生物學標志（Bio-Map）"等功能。大家對聽性腦干反應（ABR）、耳蝸電圖（ECohG）、40HZ相關電位等基礎功能都是比較了解的，所以我們在下面主要介紹電刺激聽覺腦干誘發(fā)電位（EABR)、“耳蝸積水分析掩蔽程序"、“聽覺處理生物學標志（Bio-Map）"的應用。

I．    聽性腦干反應(auditory brainstem response ,ABR)測試

通常給復篩不通過的兒童進行聽性腦干反應(auditory brainstem response ,ABR)測試，ABR 是聲刺激引起聽神經(jīng)和腦干各級神經(jīng)核的電反應,能表達出耳蝸、聽神經(jīng)和腦干聽覺通路的活動,上世紀70 年代即應用于臨床聽力檢查,是一種客觀的聽力測定方法。一般采用短聲刺激,從頭皮電*上記錄由聽覺通路傳導的電位活動,通過測量波形、波幅和潛伏期分析腦干的功能和聽力受損的程度。使用這種技術作為聽性反應閾值的量度時,短聲誘發(fā)的ABR 在1000～4000 Hz 頻率范圍的聽敏度呈高度相關,一般以能引出可重復的波Ⅴ的聲壓級作為ABR 的閾值。目前新生兒聽力篩查標準一般為ABR 閾值≤35 dBnHL。當不存在外周(如中耳或耳蝸) 聽損傷的情況下,ABR 能檢查出聽和神經(jīng)傳導異常。通常讓兒童口服水合氯醛使患兒入睡，在患兒用藥入睡后約需30-45分鐘進行測試。當患兒入睡后，分別于耳后、前額、頭頂皮膚放置電*，同時注意不要傷害和驚醒患兒，然后戴上耳機。耳內給出不同的短純音和短聲，通過電*將記錄聽神經(jīng)對這些聲音的反應，并以圖形的形式顯示在計算機屏幕上。包括鎮(zhèn)靜過程在內，此過程約需2小時。

ABR 用于新生兒聽力篩查的優(yōu)點: ①能同時反映從耳蝸到聽覺腦干的整體情況; ②具有可靠的閾值; ③可觀察到新生兒聽覺通路的發(fā)育情況；④結果客觀、不受被檢者年齡、合作性等的影響，是嬰兒和低年齡兒童進行聽力評價的方法。

ABR 用于新生兒聽力篩查的局限性: ①在剛出生的新生兒陽性率較低,一般到3 個月后聽覺系統(tǒng)發(fā)育比較成熟; ②耗時較長,40min 以上; ③要求嬰兒安靜或睡眠狀態(tài)。因此作為篩查方法有局限性。

II．耳蝸積水分析掩蔽程序（CHAMP）

耳蝸積水分析掩蔽程序（CHAMP）可以篩查耳蝸水腫的存在，常用于美尼爾氏病檢查——病人有耳蝸（內淋巴囊）水腫的自發(fā)性綜合病癥，同時伴有偏頭痛性眩暈、耳鳴、波動性聽力損失及耳漲或耳壓感覺。

III．聽覺處理生物學標志（Bio-Map）

聽覺處理生物學標志（Bio-Map）主要是用于誦讀困難（Dyslexia）、聽覺處理障礙（Ceal Auditory Processing Disorder (CAPD)）、特殊言語損傷（Specific Language Impairment）、學習障礙（Learning Disability (LD)）、注意缺陷多動障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)）等疾病的分析，有相當一部分8—12歲兒童學習困難都是因為這些因素引起的，而以往對于兒童學習困難疾病的診斷和治療都主要考慮為心理疾病，通過研究發(fā)現(xiàn)有30的誦讀困難（Dyslexia）、學習障礙（Learning Disability (LD)）、注意缺陷多動障礙(ADHD)的兒童是因為有聽覺處理障礙，如果這些兒童按照心理治療方法來治療是無法達到治療目的。

IV．電刺激聽覺腦干誘發(fā)電位(EABR)

電刺激誘發(fā)的聽覺腦干誘發(fā)電位(EABR)，可分為術前EABR和術后EABR。術前EABR測試即指鼓岬電刺激EABR，隨著人工耳蝸技術的發(fā)展，由于鼓岬電刺激主觀行為學測試存在局限性，客觀鼓岬電刺激聽覺腦干反應（EABR）測試在臨床中顯得越來越重要，能夠指導人工耳蝸植入病例的選擇和植入耳側別的選擇，能夠避免植入無效現(xiàn)象的發(fā)生，提高耳蝸植入的成功率。人工耳蝸術后的EABR測試對植入人工耳蝸的效果可以客觀評價。

V． 美國Natus公司Bio-logic腦干聽覺誘發(fā)電位(AEP)還可以根據(jù)用戶的需求加入篩查型耳聲發(fā)射（OAE）、診斷型耳聲發(fā)射（OAE——SOAE、DPOAE、TEOAE）及多頻穩(wěn)態(tài)測試等功能。

腦干聽覺誘發(fā)電位檢查(AEP)的臨床意義:

美國Natus公司Bio-logic腦干聽覺誘發(fā)電位(AEP)系統(tǒng)采用模塊式的功能選擇模式，用戶可以根據(jù)自己的要求選擇功能搭配。腦干聽覺誘發(fā)電位檢查(AEP)用于聽力障礙的確診、定位診斷；評估患者從外耳到腦干聽通路的功能，常用于新生兒及嬰幼兒聽力檢查、器質性聾和功能性聾的測定；耳蝸積水及聽神經(jīng)瘤等疾病的診斷。

1.判斷嬰幼兒的聽力情況及腦發(fā)育情況：如小兒是否因聽力因素所致不會說話，觀察腦癱、新生兒高膽紅素血癥對聽力的影響等。

2.檢查不合作患者的聽力：如癔病、詐病等。

3.早期明確腦干功能損害：如椎－基底動脈供血不足所致的眩暈。

4.耳與外周神經(jīng)損傷。

5.后顱窩腫瘤：如小腦橋腦角腫瘤、腦干髓內腫瘤。

6.脫髓鞘疾?。憾喟l(fā)性硬化等。

7.腦干血管?。耗X干出血、腦干梗塞。

8.遺傳變：以周圍神經(jīng)、小腦為主的。以神經(jīng)為主運動神經(jīng)元病等。

9.神經(jīng)系統(tǒng)病征：耳鳴、面神經(jīng)麻痹等。

10.昏迷與腦死亡。

11.急性顱腦外傷的監(jiān)護和預后判斷。

12.監(jiān)測昏迷和確定腦死亡及手術中監(jiān)測。

國食藥監(jiān)械(進)字2014第2212034號